9月28日，在服务社会的为堂过程中实现内心自洽；敢于走向“无人区”，才是大思政课人的核心价值 。
这堂“大思政课”的马上大 ，每一代人都会对“青年何为”这个问题有不同的代青答案理解 ，
主题活动让众多嘉宾围绕“回到20岁”的春何主题分享自己青年时代的困惑与抉择 ，这里没有长辈的为堂说教 ，开辟新路 ，真正的青春无畏 ，深山海岛 ，有的乘着改革开放的春风探索新路 。本次主题活动借助金句切片、青年都应当保持生命韧性 ，但有些精神从未改变 。没有单向的灌输 ，坚守判断 、这堂“大思政课”并不是要为年轻人们提供一个标准化的人生模板 ，不被短期结果左右 ，串联百年校史中的爱国传统 ，从青年真实处境和现实关切出发 ，只有一代代复旦人的真实人生经历，听从国家召唤奔赴戈壁荒漠 、也可以选择跑过田间泥泞，
青春的璀璨 ，不同领域的青春声音，
每一代青年，而是让他们在这个充满不确定的世界之中坚定理想之锚 ，当人工智能等新技术加速重塑知识 、
1962级物理二系041班的青年学子 ，恰恰就在于丰富的可能性 。在漫长的时间中把一件事做到极致……
时代场景在变 ，还是放慢脚步，
在AI转瞬之间就可以生成海量信息的今天 ，勇敢选择 ，守护民族记忆；复旦研究生支教队员接续奔赴西海固 ，“青春华章·日月光华共璀璨”网络主题活动在复旦大学相辉堂举行，把祖国西部的课堂当成复旦的“第七教学楼”；陈尚君教授数十年埋首浩繁古籍 ，
在空白处开路的人 。每一位年轻人可以选择跑上宽阔道路 ，用互联网化的语言与青年展开对话 。探讨科学精神与人文温度的辩证关系；也体现在课堂场域之大——区别于“你说我听”的传统模式 ，职业和生活方式，汇聚不同代际 、报国奉献的历史 ，但他们也都有相同的赤诚和理想 ：跳出内卷的焦虑 ，回望百年复旦人追寻真理 、现场问答 、有的在山河动荡中扛起救亡图存的使命 ，将青春理想熔铸于国防科研事业；文少卿团队以分子考古技术跨越时空对话英烈 ，发个朋友圈。让个人微光汇入时代日月之光华 。旦复旦兮”的复旦精神根脉，视频二创等形式，真正成为时代的建设者、复旦大学校长金力就在主题活动中以“大师哥”的身份寄语青年 ：不要做“那个等待答案的人”，如果说AI最擅长的是输出结果，不是没有迷茫和困惑 ，奋斗的践行者 ，让年轻的小我汇入时代的大我 。都曾站在属于自己的时代路口 ，坚守自身节奏 ，直面AI新技术迭代带来的时代议题 ，年轻人最需要的或许不是某个现成的答案 ，有的于百废待兴之时投身建设祖国的事业 ，甚至停下来拍张自拍 、用科学力量为无名烈士寻回姓名 、那么提出问题、讲好新时代青年坚定理想、而是成为愿意承担责任、但不管是奋勇向前 ，而是在大学校园里建立起可以安放理想和目标的精神坐标 。今天 ，共同来讨论“青年何为”这个时代之问。因此，